孩子成长的三要素（1）
[i=s] 本帖最后由 hongbo7696 于 2010-6-15 10:15 编辑 [/i][align=left][size=14pt][/size][/align][attach]55441[/attach]
[align=left][size=14pt]昨天，[/size][size=14pt]孩子们来了。[/size]
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[align=left][size=14pt]听到门前小狗狂吠，我迎了出去，孩子们结队步入我的农家小院。说是孩子，其实少男少女都已二十岁左右，步入人生最美好的青春年华，我这个一米六的小个子老师不得不仰面相向了。听着孩子们一声声“老师”，看到孩子们对我的目光，有思念，有尊敬，更有自然随和、不卑不亢。让进屋里，孩子们放下礼物进入客厅，虽然多年来头一次进入我家，但没有丝毫拘谨，互相之间开始随意闲聊，举手投足、眉宇间看不出丝毫刻意地装腔作势。[/size]
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[align=left][size=14pt]来之前，我叮嘱一个一个叫李克俊的孩子带扑克来，他果然守信，于是我和先期来的六个孩子打起了“七人保皇”。游戏中，依稀看出他们小学打扑克时的投入与聪慧。“三百六十行，行行都有自己的道，不能死心眼，用心才能做好。比如这打扑克，出牌不要死盯着自己每个号的牌有几张，而应该根据对手的出牌情况来判断出什么牌对自己有利，这样才能常立于不败之地。其它做任何事都这样，学习也一样，要注意选择好的方法。”这是我当初教他们打扑克时对他们最常讲的一句话，今天我忽然发现，孩子们运用的比我都好，相比之下我竟然成了最愚钝的人了，不得不草草缴枪，交给后来的孩子。[/size]
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[align=left][size=14pt]游戏中李志鹏（上文中提到的在我们县城参加工作并且被提拔为“班儿长”的那个孩子）向我提出不愿意打扑克。他说他不会，他建议我们一起去打篮球。说着，他还悄悄附在我的耳边骄傲地告诉我：“老师，我连续两年是俺厂子的‘篮球单挑冠军’。”我看看外面呼啸的春风，不得不遗憾地对他说：“今天风大，改天吧。”他点了点头，可是后面还曾向我提出两次同样的请求，我都没有答应。我告诉他以后相见的日子还多。[/size][size=14pt][/align]
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耐心来读，这是我对孩子素质的完整诉说。
[i=s] 本帖最后由 hongbo7696 于 2010-6-15 10:16 编辑 [/i][font=微软雅黑][size=4]呵呵。文章比较长，但这[color=red]完整地述说了我对孩子所需要核心素质的理解[/color]。大家可以耐心来看一下，然后再发表您的看法。[/size][/font]
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[align=center][font=黑体][size=6][size=14pt][b]孩子成长的三要素（2）[/b][/size][/size][/font][/align][align=left][size=14pt]当时给文章起了这样一个名字，其实并没有写出来这三要素，今天来还这个愿。我所提的三要素指的是：锐气、美德和才气。那天距今已是一月有余，然而所经历仍历历在目，可我不想再原原本本记述那件事，只是觉得有必要把我当时的所思所想记下来。[/size]
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[align=left][size=14pt]我说我属于比较感性的人，一时感觉上来了便情绪激动难以抑制揪出来就要写。其实也许很多人并不赞同，然而也许对大家有所启发，也许这就是我写点东西的最大功用吧！[/size]
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[align=left][size=14pt]这三要素其实没有哪本著作哪个教育家谈过，只是我的一厢情愿，当然我的一厢情愿并不是我凭空臆造，而是有感于我的学生的成长。我在他们的身上看到了一种向上的志气，而这种志气就包含以上三要素。[/size]
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[align=left][size=14pt]锐气是一个人前进的动力，它以自信和自尊为基础。我始终认为，如果一个孩子平时总是无精打采对任何事都漠不关心，没有趣味，很难说这个孩子会愿意去琢磨点什么，没有深入思考是无法做好做成功事情的。对一个孩子来说，锐气就像一根钉子的冲击力，冲击力越大钉进去就越深，没有锐气的孩子就像没有冲击力的钉子，是无所作为的。[/size]
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[align=left][size=14pt]美德是人前进中的润滑剂，如果一个人成长中锐气很足但缺少谦恭，就像缺少润滑油的发动机，会迅速磨损并毁掉自己。[/size]
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[align=left][size=14pt]才气是自身的质量。才气越足自身的质量越高，就像钉子，小钉和大钉会有区别，铁钉和钢钉会有区别，小钉可以钻进质地疏松的木头，大钉会钻进质地坚硬一些的木头，而钢钉则可以钻进坚硬的水泥墙。[/size]
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[align=left][size=14pt]在我的这些孩子身上这些我都在无意之中赋予了，这是我至今最大的自信。[/size]
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[align=left][size=14pt]我和学生建立平等相待的关系，通过平等的交流，尽量让我所有的行为都被学生理解。在学习生活中我与孩子同思同乐，用睿智打动孩子，对孩子的错误和不努力，我也会批评甚至也会惩罚，但我会在将来找一个机会让孩子理解我惩罚的道理，总之不能让孩子失去进取心，更不能以失去自尊为代价，而表扬则是让孩子拥有锐气的最主要途径。[/size]
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[align=left][size=14pt]我用我的睿智和优秀打动学生，这是我保证学生尊重我的最大法宝。讲课中，我会讲到许多学生未知的，还会教给大家一些小窍门，而我对这些未知和窍门的自豪也带动了孩子们对睿智的追求，无意之中我变成了孩子们前进的领头羊，大家在这种关系中无法不尊重我。而对待亲人和邻居的尊重则更多是在我将课文当中渗透的，更重要的是我不仅仅告诉孩子们应该尊重他人，我还总是告诉孩子们尊重他人的好处，并设法让孩子去尝试得到这些好处。比如，向给于自己恩惠或帮助的人说谢谢，我会让他感受到，由于自己简单的两个字，给别人增加了多少快乐，让别人更加尊重自己，更愿意帮助自己……也包括说对不起，见到长辈打招呼，帮助父母做力所能及的事，捡到东西寻找失主，排队时先人后己……其实美德能够赋予孩子的主要是一种幸福的感受，而这种幸福是建立在别人的幸福之上的。以别人的幸福为自己的幸福，这才是人美德的最根本质地。在这种教育方法中，孩子能够获得的不仅是美德，还有睿智，而睿智应该是才气的核心。当然对于知识的掌握也是才气的一方面，这也是我始终对孩子强调的，也是始终没有放弃的。[/size]
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[align=left][size=14pt]我快乐于我的学生们拥有的锐气、美德和才气。[/size]
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[align=left][size=14pt]锐气：李志鹏和李洪鹏为自己提干而无比自豪，这是锐气的一种体现，也是锐气能够继续的保证。张洪鹏在大学里自己主持开办社团，张红蕾主动参加学校的招生活动，这些都表面他们的胸中有锐气在奔腾。[/size]
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[align=left][size=14pt]美德：在我家的这一天，孩子们主动买菜，全员动手一起做菜，只要我吩咐一声没有一个会推辞，在饭桌上孩子先给我添水，在聚会会影响回去的时间的时候，会打个电话向单位领导告假，在有人先走的时候大家都起身相送，回到单位会打回电话向大家报平安……这一切都说明孩子们心中有他人，美德就在这些行为中涌动。[/size]
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[align=left][size=14pt]才气：言谈中孩子们稚气已脱，代之的是对社风世俗的参悟，对人生前途的渴望，更主要的是对自己为人处世点滴的津津乐道，着实让我刮目相看了。[/size]
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[align=left][size=14pt]年龄，对待人生昂扬的志气——嚯！[/size]
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[align=left][size=14pt]坐在孩子们中间，一种激动的心情久久难以抑制。[/size][/align] 认真读完，可以体会楼主收获劳动成果时的喜悦，向你祝贺。
也适合家庭教育
[i=s] 本帖最后由 hongbo7696 于 2010-6-15 10:25 编辑 [/i][size=5]在这当中不仅仅有喜悦，更主要的是我用适应孩子的方法影响了更多的人！而这些方法也适合家长朋友们来做。[/size] 是啊，对一群孩子适用的，对单个孩子应该更好用。 家庭教育很复杂，但也不复杂，只要我们把握住这三个核心。我们的教育就可以成功。
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