序
宗瑞生

孔子日：“有德者必有言”“言之无文，行而不远”日、月经天，耀辉于昼夜；江河流地，浸润乎原隰。云霞烂彩，巧夺画工之妙；草木绚艳，竟胜织女之奇。人为万物之灵，五行之秀，天地之心，“心生而言立，言立而文明，自然之道也”。我们龙口这一方不甘寂寞的文人，在文学的旷野栽花植卉，或写家乡变化，赞幸福生活；或索隐钩沉，展历史的迹痕；或歌山咏水，抒写闲情逸致；或感悟人生，月旦人性之善恶；或颂扬“五老”关心青少年的事绩；或讴歌2008奥运拼搏精神。在这文学的旷野中耕耘出一片灿烂。甚美矣，可喜，可敬，可贺。
我原是一名教师，终生教书育人，嗜好读书，不过书蠹而已。有所心得，则是谨遵毛主席的教导，表达应“准确、生动、鲜明”新诗要“精炼、整齐、押韵”。是为序，并祝各位文友健康。


龙口高职退休教师
原龙口重阳诗社社长

离休不忘育人志  培养社会有用人
王其敬
我叫王其敬，今年80岁，1947年参加革命，同年12月入党，在公安战线上工作了31年。1980年离休后回到了老家诸由观镇羊岚村。1982年以来，先后担任周边16所中小学校辅导员，累积写讲稿40多万字，作报告600余场次，受教育青少年达8万余人次。先后被龙口市、烟
台市、山东省授予“青少年工作先进个人”、全国关心下一代工作委员会授予“全国关心下一代工作先进个人”荣誉称号。
一、        执著追求，勤耕不辍
    如果有人问我，你的最大追求是什么?我会毫不犹豫地回答，“关爱下一代，使他们茁壮成长，是我梦寐以求的追求”。我在担任龙口市公安局副政治教导员期间，就经常思索着这样一个问题：物质生活好了，为什么青少年的犯罪率反而提高了?通过业余时间的调查了解，我认识到，思想道德滑坡是导致青少年犯罪的主要原因。从那时起，我就注意对身边的青少年开展德育教育，但工作繁忙，加之精力有限，这项“业余”工作一直没有系统展开。离休后，时间充裕了，这一工作就由“业余”变成了“职业”，先后被周边16所中小学校邀请，当起了校外辅导员，以做报告的形式向青少年进行革命传统教育和思想道德教育。这期间尽管遇到了一些困难和挫折，但我始终没有放弃这项工作，一干就是20多年。记得有一年，在镇教委的支持下，我和几名老干部一起在全镇中小学生中开展了：“悼先烈、学英雄，做“四有新人”活动，巡回为中小学生作报告，一次在徐格庄完小做报告回家的路上，遇上了大雨，由于路滑，我从自行车上摔了下来，疼痛难忍，到医院一检查，椎间盘脱出。躺在炕上，人在家里，心却挂念着学校的报告。一个偶然的机会，突然听到了有线广播声，受其启发，我就让老伴拿来录音机，逐字逐句地录，实在坚持不住就停一会儿，就这样，一个20多分钟的讲稿，断断续续地录了近2个小时，在其他老同志的帮助下，按时为同学们播放了录音报告。
1997年，为纪念龙口二次解放50周年，我决定重走革命长征路，喜看老区新变化。从9月1日至5日，利用5天的时间，骑自行车行程400多华里，先后到东江、下丁家、七甲、石良、兰高、诸由观等乡镇走访看望老首长、老战友、老房东，瞻仰了南邢家、凤凰山革命烈士墓，为中小学生作了《我担任县交通员的时候》9场报告，受教育师生达8000多人。2002年暑假期间，前妙果小学邀请我为该校师生作法制报告，为了把报告讲好，我全身心地备课，由于天气炎热，加之劳累过度，上厕所时昏倒在地长达5分钟，幸亏被及时送到医院，进行了紧急抢救。病情稍稳定后，我就主动要求出院，按时为师生了作了一场法制报告。

[ 本帖最后由 前庄子 于 2008-5-19 04:47 编辑 ]

二、倾注心血，育人成才
为更好的开展思想品德教育，我结合实践总结出了一套行之有效的方法：平时对学生进行爱国主义教育；发现不良苗头进行针对性教育；“四假”(暑、麦、秋、寒)进行法制道德教育和安全知识教育；“五节”(元旦、春节、清明、六一、国庆)进行革命传统教育和理想信念教育。从1990年以来，我每年都要带领中小学少年队干部到凤凰山革命烈士陵园悼念先烈，在原黄县副县长兼公安局长于耀光烈士的墓前，献上我和同学们亲手做的大花圈，并满含热泪地向同学们说：“于县长啊，昔日我是你的交通员，今朝是校外辅导员，我带领学生给你扫墓来啦！”讲述于耀光烈士的生平和牺牲的经历，他在诸由区后柞杨村与国民党军队战斗中，为了掩护首长和同志的转移而牺牲的。告诫同学们要倍加珍惜来之不易的幸福生活，刻苦学习，严格要求自己，早日成为国家栋梁之才。在抓好经常性教育的同时，对有问题的学生，我总是主动同他们交朋友，帮助他们排忧解难，成为他们的“忘年交”。羊岚中学一名学生学习不认真，经常与社会上一些不三不四的小青年交往，并称兄道弟，打打闹闹，整天不上学，学校管不了，家长没办法。如果放任自流，不及时引导，一定会误入歧途，甚至会走上犯罪的道路。得到这一信息后，我非常焦虑，结合学校开展的依法治学活动，我吃住在学校一个星期。平时，一有时间，就主动找他谈心，动之以情，晓之以理，一次不行，就二次、三次，既同他一起找原因，又与他一起论危害，不厌其烦地做思想工作，对他触动很大，逐渐认识到了问题的严重性，当即就给我跪下了，说道：“王爷爷，我一定要痛改前非，重新做个好学生”。从此，他断绝了与社会青年的联系，安心学习，自觉地遵守学校的规章制度，不久便光荣地加入了中国共产主义青年团。
社会青年张某因打架斗殴被劳教，回家后，找工作到处碰壁，一度对生活灰心失望，企图破罐子破摔。我就主动地把他纳入帮教视线，经常到他家做劝解疏导工作，并利用自己的关系找到一个企业经理，当场为其写下担保书，最终说服其接纳了张某就业。如今，张某已成为企业车间的骨干。截止目前，我甘愿做青少年知情人、操心人、领路人，先后挽救失足青少年20余人，改邪归正。羊岚中心小学向我赠送一个贺镜，上面写有“为党工作几十年，宝刀不老人未闲，余热生辉育后人，夕阳映得鲜花艳”。

三、        群策群力，共同攻坚
为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，胡锦涛总书记发表了重要讲话。通过反复的研读，我认为，讲话的精髓之一就是家庭、学校、社会三方共同为孩子营造一个良好的生活、学习环境。
俗话说，独木不成林。我虽然已经80岁了，身体、精力都是大不如前，但为了让自己所从事的事业能够薪火相传，除了严格要求自己积极参与未成年人思想道德教育，还牵头成立了由82名诸由观镇老干部组成的关心下一代协会，实行包家庭、包子女、包四邻、包学校的系统化教育。选出了16名文化素质高、理论水平强的离退休干部，让他们分别担任各中小学校的校外辅导员，发挥自己应有的作用。同时，我还注重发挥家庭的作用，一起做学生的工作。东羔村的一名学生，年仅13岁，却染上了吸烟喝酒、小偷小摸等坏习气，学校准备开除他。我想，他才13岁，今后的路还很长，如果就这样把他推向社会，后果不堪设想。于是，我就主动到学校，帮助教师一起做工作，并到他家进行家访。刚开始，其母亲不以为然，冷言冷语：“孩子吸烟、喝酒是早晚的事，孩子的父亲经常出差在外，偶尔回家也不问不管，我也管不了，长大不成人是他自己的事。”当时，我非常气愤，真想顶他几句，但又一想，我是找她一起做孩子帮教工作的，只有我们一起做工作，才能挽救孩子。当时，我就心平气和地先做家长的思想工作，给她讲“养不教，父之过”的古训。
经过苦口婆心地劝说，孩子的家长改变了观念，向我赔了礼，道了歉，主动配合一起做工作。功夫不负有心人，我的汗水没有白流，这位学生改掉了恶习，成了一名品行兼优的好学生。由于方法得当，我所担任校外辅导员的16所学校在校学生无一人违法。“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”。作为一名受党教育60年的老党员，能在晚年，为党的事业，为关心下一代的健康成长，奉献出一丝光和热，感到无比的欣慰和自豪，我感到同青少年交往越活越年轻，工作越干越带劲，在我的有生之年，我将一如既往地热衷于自已的事业。当前，我们要学习党的十七大精神，以实际行动践行“三个代表”和科学发展观，积极为建设和谐龙口不遗余力地奋斗、奋斗、再奋斗……

心系青少年    情铸下一代
吕 维 智
王其敬老人，今年高寿八十一岁。离休后，他成了龙口市关工委“五老”报告团成员，还应聘为诸由观镇关工委“五老”报告团团长和东莱文学社顾问。他余热生辉，成绩显著，荣获了省“劳模”和“全国关心下一代工作先进个人”光荣称号。这在龙口市是前所未有的。龙口市组织部副部长兼龙口市老干部局吕昌余局长撰写的《余热生辉育新人》和《今日龙口》报王玉林副主任撰写的《桑榆晚来香》等文章，都生动突出地介绍了王其敬老人“余热生辉育新人”的先进事迹和“心系青少年，情铸下一代”的高尚风范。几年来，先后有50余人写了47篇文章介绍王其敬老人，篇篇生动，事迹感人，令人敬佩。
坚持学习，不断提高
他认为：“要当好宣讲员，首先要加强学习，不断提高自己。”他的案头堆满了多种报刊，特别是关于党的“十七大”的有关文献，他认真地看，细心地做笔记，写体会。笔者曾和他一起听姜永祥团长关于科学发展观的辅导报告，看到他听得那么认真，要点记录基本不漏。笔者因听力不佳，不时地看看他的笔记。他知我听力不佳后，重要之处亲自给我写到笔记本上。这使我在对其心生敬佩外，又多了一份感激之情。
他是龙口市关工委报告团十大宣讲员之一。为了向青少年进行宣讲，他撰写了《宣传十七大，建设新龙口》的讲稿，着重对青少年进行共产主义理想信念教育，约计六千多字，联系龙口实际，内容十分丰富，说服力也很强。龙口市关工委宣讲团姜永祥团长阅后批示说：“写此稿用了很大精力，搜集了很多资料，联系龙口实际，可贵，读后收益不少。”他根据姜永祥团长的批示，对讲稿进行了整理，并于3月25日应邀向东莱文学社全体同仁宣讲，深受欢迎。
他还先后写了《战火中青春》、《发动群众镇压反革命》、《纪念黄县城二次解放60周年》、《回忆当年岁月》、《发动群众镇压反革命》等几十篇文章，向青少年进行革命传统教育，效果很好。二○○七年八十岁生日时，他把自己积累的十几万字的资料，印制了一本《王其敬诗文选》。这是其革命人生的记录，是向青少年进行革命传统教育的好教材。
坚持依靠老同志
他十分重视依靠老同志。他坚信“单线不成系，独木不成林”这个哲理，调动发挥老同志的作用，形成一个强大合力，共同对青少年进行教育。前几年，他依靠原羊岚镇老干部协会的八十三位会员，建立了“四包”制度，即包家庭，包子女，包四邻，包学校，使全镇的关心下一代健康成长教育工作形成了一支队伍。他们分工明确，责任清楚，并在活动中探索总结出了“五个规律”：一是平时经常进行“四有”教育、“五爱”教育，二是发现苗头有针对性地进行教育；三是利用假期进行法制道德教育和安全教育；四是利用清明节、六一等“五节”进行革命传统教育；五是毕业前后进行革命人生观教育。在王其敬老人的带动下，老同志们发挥余热，使原羊岚镇的青少年教育工作形成了一定的氛围。
二○○八年，他又应聘为龙口市东莱文学社的顾问。他十分重视这个以老教师、老干部为主体的文学社对青少年进行教育的独特作用，亲自向社员传达龙口市关工委会议精神，亲自向社员宣讲“学习科学发展观，关心下一代健康成长”的重要性，并和文学社领导班子研究了今年文学社的工作重点，确定着重抓好以下三个方面的工作：
一是向青少年进行“八荣八耻”社会主义荣辱观和爱国主义教育，开展《2008奥运在我家》征文活动，大力弘扬奥运精神。
二是以向青少年进行大好形势教育为重点，开展“歌颂改革开放三十周年”征文活动，讴歌社会主义新农村建设。
三是年末开展评选“关心下一代健康成长”工作的优秀社员活动，对优秀社员的事迹和材料拟向龙口市关工委和有关科局推荐。这三项举措，使东莱文学社的工作又增添了新的内容和光彩。
坚持奋斗精神
坚持奋斗精神，发挥表率作用进行革命传统教育，唱响主旋律，是关心青少年健康成长的一个重要方面。王其敬老人有着光荣的革命经历，当年曾在于耀光烈士领导下工作过。他决心把自己经历过的革命事件和所知道的英雄模范的事迹写成讲稿、文章，向青少年宣讲。这对于只上过几年小学的老人来讲，并不是件容易的事情，需要付出多少心血，是可想而知的。他坚持奋斗精神，克服了年龄大、文化低等各种困难，先后撰写了《我担任交通员的时候》、《怀念首长于耀光》等四十余万字的资料，有的还在《今日龙口》报刊登并获奖。
他曾骑自行车四百余里，先后走了九个镇区，向青少年进行革命传统教育。在作报告时，他“约法三章”：不用公车接送，不用招待食宿，不要任何报酬。他用自己的言行，弘扬着革命传统，发挥着表率作用，现身说法地对青少年进行着示范教育。
他对党怀有深厚的感情。二○○七年，党的生日来临之际，也正是他入党六十周年之日。他给诸由观镇党委缴纳了一千元的“特别党费”。他深情地说：“一个人一辈子可以忘记的事很多，但永远不能忘了党的恩情！我们都说党好比母亲。母亲过生日，自己以一个儿子的身份缴点党费，做点力所能及的事情，为的只是想表达一份心意。”
他在多项工作中取得了很大的成绩，却依然十分谦虚谨慎，严格要求自己。二○○六年十二月份在陪同著名战士作家高玉宝在龙口市有关中小学作革命传统教育报告时，他对照高老找出了自己离休后在为党和人民关心下一代健康成长的工作中比高老贡献少等五条差距，并提出要向高老学习，晚年“保持荣誉，继续奉献”等五种精神。他是这样说的，也是这样做的。
王其敬老人是龙口市关工委“五老”报告团成员之一，还应聘为诸由观镇关工委报告团团长和龙口市东莱文学社首席顾问。二○○七年他又被评为全国计划生育协会先进志愿者。如今他已年逾八十，仍然在孜孜不倦地为关心下一代健康成长而努力工作，堪称为：“宝刀未老人未闲，夕阳照得鲜花艳。”

龙口市东莱文学社   执笔人：吕维智     
二○○八年三月二十三日

[ 本帖最后由 前庄子 于 2008-5-19 04:45 编辑 ]

《桑榆之年忆师恩》
吕 维 智
我是一个七十五岁的老人。桑榆之年，回首一生，最念怀的人是我的人生导师——赵丹老师。
一九五一年，我考入了莱阳师范。那时，建国伊始，百废待兴，各行各业都急需人才，教育战线更不待说。但是，当时在中学生中“家有隔夜粮，不当孩子王”的思想十分流行，我也受其影响，不愿当小学教师。初中毕业，我到莱阳报考农校，但农校不招生，无奈改考莱阳师范并被录取。入学后，我学习虽很努力，但一想到将来要做一名“孩子王”，心里就很沮丧。有一次，班主任赵丹老师让我参加了一次“立志当一名合格的小学教师”的座谈会，会后，他把我叫去，叫我谈谈与会的体会。我一时十分茫然，我实在没有“当一名小学教师”的思想，就向老师谈了自己的想法。赵老师听我说完，没有批评我，而是象讲故事一样给我讲了他自己的经历。他告诉我，他是山东大学中文系的学生，在校时，他写的诗文已在国家及省级报刊上多次发表，同学们都说他是教授最得意的门生。他说他的理想是当一名作家，可是，他更爱自己的国家，所以，一九五二年毕业，他响应党的号召，来到莱阳师范，他要为老根据地的教育贡献自己的一点力量。他说：“你知道吗？眼前国家太需要教师，太需要合格的小学教师了。”他说话的语气十分平静，但是我感觉到他的心情十分激动，也十分凝重。他说这几句话时，眼睛一直看着我，象要透过我的眼睛看到我的心底。开始，听了老师的话我突然觉得自己象一个做了亏心事的孩子，慌乱起来。赵老师平静的话，如醍醐灌顶，我开始明白，尤其是小学教育，对于建设我们的国家，振兴我们的民族，原来是这样的重要，我愿意为人民做一名合格的“孩子王”。一年之后，我走上工作岗位，不久，便向党组织交了申请书，表达了自己要忠诚党的教育事业，作一名合格教师的决心和信心。以后在四十余年教育生涯中，我所作的一切，都是在实践自己人生誓言。
师范二年，赵老师对我的学习一直十分关心，要求也十分的严格。刚入学时，我受“学好数理化，走遍天下都不怕”思想的影响，认为文史科成绩及格就行了，因此，对于理科特别下功夫。针对我的偏科现象，他说：“小学教育是基础教育，眼下，一般一个老师都要任语、算两科的课，做班主任，有时还要教学音体美，光学好数理化怎么行啊？”他要求我克服重理轻文的思想，并针对我的情况特地编制了一个学习计划，要求我一丝不苟地执行。为培养我对文科的兴趣，他为我开了一个书目单，其中有小说《钢铁是怎样炼成的》，刊物有《新观察》上的一些小短文，如《骡子的故事》等，还有本校学生的优秀文章，如《水车》、《胜利百号地瓜》等。同时让我担任校报通讯员，规定每月至少写两篇稿，交他批阅。我明白老师的苦心，一边抓紧时间读书，一边努力写作，写好了就送到老师那儿，老师则不厌其烦地修改。这样，既培养了我对文科的兴趣，写作水平也大大提高，其中我写的《买铺草》、《习惯成自然》两篇文章，在校报登载之后，赵老师鼓励我投到《中学生》杂志上，结果分别被该刊52年第三期和53年第五期发表了。与此同时，他从小学教师的需要出发，要求我学习弹风琴、拉二胡、练习单双杠，就连我最打憷的1500米，也在他的督促下，最后通过了劳卫制的标准。这一切，为我当一名合格的教师奠定了坚实的基础。
有人说，老师是为学习指明人生旅程的导师，是为学生安装人生翅膀的人。那末，我要说，我的人生旅程是赵丹老师指明的，我的人生翅膀是赵丹老师安装上去的。我在老师给我指出的道路上，用老师给我安装的人生翅膀，成功地飞翔了四十一年。我做过教师，做过领导，也获得过众多的荣誉，我知道，这一切，都离不开老师的教诲。
一九五三年师范毕业后，我与老师虽不乏书信联络，也曾有过几次见面，但每次都是行色匆匆，留下更多的怀念。一九八三年冬，突然传来老师撒手人寰、驾鹤西去的噩耗，闻后撕肝之痛，裂胆之悲，欲哭无泪，不能自己。我深感，恩师对我，予我一生；我对老师，万不及一。每念及此，总想有个表述自己对恩师感情的机会，今天，作此文，以表思念恩师之情，且慰恩师在天之灵。

李鹏委员长接见尚学琨将军
李鹏委员长于1999年1月视察“921”工程时接见龙口一中57届校友尚学琨将军。
“921”工程是可以展示我们国家高科技水平和综合国力的载人航天工程。该工程有七个系统，按分工总装司令部主管航天员系统、发射系统、监控通讯系统和着陆场系统。1995年尚学琨将军参入了“921”工程，主抓四个系统。他和机关有关部局认真分析形势，列出工程难点，周密计划，精心安排，加班加点组织落实。凡是大的方案、大的设备、
大的基建项目，他都亲自组织审定，请示主管首长。为了吸取国外载人航天经验，他多次与机关研究所单位人员一起赴俄罗斯航天飞空中心和加加林航天员培训中心学习、交流，落实有关专题研究任务。作为航天员选拔领导小组副组长(组长由空军副司令员刘舜尧担任)，他领导完成了航天人员的选拔工作及有关医监、医保、训练设施、设备的研制工作。截至1999年10月，四个系统基本建设、设备研制和人员培训工作相继完成。
    在所有参研、参试单位的共同努力下，在相关单位配合下，总装司令部主抓的四个系统较好地完成了任务，做好了执行“神舟一号”试验飞船任务准备，并于1999年11月15日圆满完成了“神舟一号”试验飞船的发射、测控通信和返回舱的回收工作。为验证“921”工程总体及大系统方案的正确性和后续飞行任务打下良好基础。
紧接着他又相继参加组织完成了“神舟二号”飞行试验及“神舟三号”飞行试验前准备工作。尚学琨将军回忆说:“是党和领导把我从一个大学生培养成一个军队的高级干部，是各种工作实践把我锻炼成一名测控总体人才……  。我对我自己总体评价是：尽心尽力、尽职尽责、求真务实、默默奉献”。

人类文明大道上的坚实脚印
                    ——《脚印》读后
姜 代 晓   
拜读于祥平老师的大作《脚印》，景仰与崇敬之情油然而生。《脚印》以朴实无华的语言娓娓道来一个平凡人不平凡的奋斗历程。于老师的脚印是平凡的，然而正是这千千万万平凡的脚印，踏出了人类文明发展的光辉大道。
《脚印》全篇散发出的不屈不挠、奋发向上的精神，勤奋好学、精益求精的精神，关心时事、与时俱进的精神，严于律己、宽以待人的精神将永远激励着每一个人。这种精神是中华文明乃至人类文明的精髓，因而，这平凡的脚印也是人类文明大道上坚实的脚印。
不屈不挠，奋发向上。人一生当中有顺境，也有逆境。真正一帆风顺的是不多见的。不因顺境而得意忘形，不因逆境而灰心丧气，需要的正是于老师这种不屈不挠、奋发向上的精神。有了这种精神，才能真正做到“不以物喜，不以己悲”。哥白尼说人类的天职在于探索。笛福的《鲁滨逊漂流记》之所以成为不朽的世界名著，是因为它颂扬了人不论在何种困苦情况下都要勇于探索，奋发向上。于老师经历了幼年丧父的不幸，童年求学的艰苦，家庭出身的羁绊，事业拼搏的艰难，“文革”中的搓揉与折磨等。但是艰难坎坷并没有阻止于老师奋斗的脚步，靠的就是磨难中产生的这种不屈不挠、奋发向上的精神。正是这种精神鼓舞着我们一代又一代的人奋斗不止，为人类文明增添了新的内容。
勤奋好学，精益求精。于老师动荡年代艰苦求学的精神令人震撼。一个十几岁的农村孩子独自步行几百里到外地求学，正是胶东人求知好学的传统。然而，看看今天每年高考考场外成千上万焦急等待的家长们，含辛茹苦的父母们要坐火车、乘飞机亲自把孩子送到大学的场景，我们不感到汗颜吗?孜孜不倦的学习人类文明所创造的各种知识，是于老师一生的写照。正如于老师所说“为学习求知，我废寝忘食，为钻研业务，我通宵达旦。这种勤奋与毅力，是我几十年来征战攻关的秘诀，也是我一生取之不尽、用之不竭的力量源泉。”唯其如此，老师才由一个中学普通职员成长为一名优秀的高中教师，由一个中学教师成为学校的杰出领导人。
从黄县一中百年校庆展览中关于青年教师于祥平声情并茂地讲授地理课的案例中，可见老师一生工作精益求精的一斑。我有幸在1960年读初中时成为于老师的学生，于老师工作中精益求精，不甘落后，争创一流的精神，不仅深深感染了学生时代的我，也成为我工作后时刻谨记的座右铭。
关心时事，与时俱进。于老师从胶东公学办黑板报，写标语口号，到北海中学“五四”演讲比赛的第一名和小小年纪万人大会上的精彩发言；从“黄中”“时事手册”的忠实读者到经常利用课余时间宣讲时事政策的“老八中”的领导人；从一个教育工作者到宣传战线的领导人能把蓬莱军政马列夜校办得誉满全国；从离休后仍然把自己定位于一位光荣时事政策宣讲员，到香港澳门回归、台湾问题始末、车臣问题由来、巴以冲突的近况、伊拉克局势的发展以及科索沃战争的演变等讲得头头是道，引人人胜。于老师的这种关心时事政治、与时俱进、永葆青春的精神值得我们每个人学习。作为于老师的学生，我从中学时代起就养成了关心时事政治
的好习惯。多年来，不论是读报纸、听广播，还是看电视、上网浏览，我最关心的就是新闻栏目，这对于保持敏锐的政治观察力受益无穷。
严于律己，宽以待人。这是于老师几十年奋斗史的又一个显著的特点。不论在哪里，工作上取得的成绩归功于领导、同事和部下；对于工作中存在的问题总是充满了一种真诚的自责，“愧疚之感总是挥之不去”。这种严于律己，宽以待人的精神不正是韩愈所说的“古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约”吗?于老师这种君子之风不正是我们中华民族优秀的文化精华吗?于老师的宽广胸怀不正是我们今天构建和谐社会要大力弘扬的一种新风尚吗?
于老师的《脚印》是一部做人做事的指南，是一部做好人办实事的教科书。于老师奋斗史上的一串串脚印，闪烁着真理的光芒和人类智慧的火花，它已经并将继续鼓舞着我辈和后来者奋勇向前。于老师是我中学时代的老师，也永远是我人生道路上的老师。
姜代晓
二OO五年十月十六日于济南

黄中十年  执教谨严
    于 祥 平
我1950年2月至1960年7月，在黄县中学工作了10个年头，教坛生涯的激情岁月让我难以忘怀，我对这10年生机盎然的校园生活情有独钟。我在这个岗位上，从职员干到高中教师，从课任教师干到教研组长，从班主任又提升为教导主任。在这里我人了党，当上了团支部书记、团委书记、校党支部委员。这10年，我的主要任务是从事教学工作，我执教严谨，既认真又刻苦，从初执教鞭的业务生手，到比较成熟的一名优秀教师。这里留下了我成长中的一串串脚印，至今，我仍常常忆起这10年美好的时光。
    我留校工作时，学校的名称为“胶东区北海中学”，1950年春，改名为“山东省立黄县中学”；后又把“立”字去掉，称为“山东省黄县中学”：1952年，县内又建一所中学，学校改名为“山东省黄县第一中学”；1958年蓬莱、黄县、长岛三县合—，学校又更名为“山东省蓬莱第二中学”；1962年1月，三县分开后，学校又恢复了“山东省黄县第一中学”的名称。再往后，随着行政区划的变更，黄县撤县设市，学校现在的名称为“山东省龙口市第一中学”。建国初期的老教师、老同学都习惯地称这所学校为“老黄中”。
     头几年，我在校任教务员，也称教导干事。由于教育的发展，工作的需要，1954年我正式由职员转为教师了。解放初期的教师队伍，高等院校的大专毕业生很少，中学教师队伍，一是从旧社会转过来的部分中学教师，二是从小学教师队伍里选拔任用一部分，三是从我们的师范、中学毕业生中拔高任用一部分。领导看我勤奋好学，表达能力也比较好，在教师队伍紧缺的时刻就把我由职员转成教师了。当教师这一段，是我学习最勤奋刻苦的一段，也是业绩比较突出一段。那艰苦奋斗的劲头，至今仍在鼓舞着我，鞭策着我。领导让我接了初中二年级一个班（五级9班）的地理课，这可能是对我的教学能力的一种测试，就我个人来说，这也是正式进入教研组前的一种预演，至暑假开学我正式入住地理教研组，这也算是对我的教学能力的一种认可吧。我到地理组后，非常注意向老师们学习，既虚心向本教研组的老师学习，也留心向其他组的老师学习。
    刚到教研组时，只有宋士文老师在课堂教学中边讲边画，其他老师都是把地图放大在纸上，带着自制的挂图去上课。显然，边讲边画的教学效果好，但难度却大，没有把握在讲台上是要难看的。我任教后，决心突破这一关，边讲边画需要有好的功底，对宋老师来说是驾轻就熟，然而对我来说就是一座珠穆朗玛峰。俗话说，万事开头难，但是一直不开头，并不会使事情由难变易，天上也不会掉馅饼，只能靠自己的努力。我以锲而不舍的顽强毅力、靠勤能补拙的刻苦精神和教学相长的科学态度开始了征战攻关。我对自己的要求很严格，宁在晨光中实干，决不在晚霞中幻想，决心一步一个脚印地前进。我在备课中抓住了几个环节：一是把地图的边角位置吃透。比如东边有个什么半岛，西边有个什么大洋，哪个角上有高山，哪个角上有大河，哪里要伸出来，哪里要缩进去，脑子里清清楚楚，记得牢牢实实，也就是在自己脑子里有一张准确无误的地图；二是把脑子里的地图准确地勾画出来。这一步是有一定难度的，地图设计要科学，图形轮廓要准确，绘制编排要美观，大小比例要恰当，为了准确、熟练，我是走到哪画到哪，什么场所都可练，我简直成了地图迷了。我办公室是木板地，我用粉笔画的满地都是地图，画了擦，擦了画。我的笔记本正面是会议记录，背面全是地图。在会议室开会，人未到齐或中间休息，我就画图。晚上睡觉，躺在被窝里用手指在肚皮上画，记不太准确的地方，打开灯看看地图册躺下再画。在纸上练过了，再到黑板上练习，天刚亮我就跑到教室在黑板上练习。我坚信巧从熟中生，天才靠苦功。功夫不负有心人，经过一番刻苦努力，世界各国的地图，中国各省的地图，我都能比较准确的画出来，有的已达到十分熟练的地步。比如，中国地图，我既可先画外形，勾画出大公鸡的轮廓，又能一省一省地画，最后拼成全国的大地图，终于把这一关闯开了。我的教学态度十分严谨，一丝不苟，我不仅吃透教材，还要求自己传授要准确，讲话要有逻辑，上了讲台先说什么，后说什么，什么地方要加强语气，什么地方要略加停顿，都做了详尽的安排。由于准备充分，课讲得自然生动活泼，挥洒自如了。讲课中我边讲边画，地形地貌、山川河流、城市交通、物产矿藏，分别用彩笔以不同的符号标示出来，学生不仅愿听易记，而且还是一种美的享受。我讲课从来在讲台上不翻课本，但随时可告诉学生，哪些内容在课本的哪页上。我的勤奋好学受到了领导的青睐，我的课堂教学受到了学生的欢迎，我的教学效果也引起了学校的重视，学校领导让我在全校教职工大会上做交流发言，我如实汇报了自己教与学的刻苦情况，教师们对我的刻苦性既佩服又惊讶，校长给予了肯定、鼓励和表扬。从此，地理教学中的边讲边画这一关打开了，普遍推广了。
    头几年，我见到现在南京工作的原黄县一中七级六班的学生霍殿忠，他说“我这一辈子最大的爱好是旅游，这个兴趣来源于当年于老师的地理课，课堂上学到的世界各地名胜、特色、印象很深也真馋人，很想亲眼目睹一番，这些年
我挣的钱全用到旅游上了，自费跑了十几个国家”。他对当年地理课的作用虽有些夸张，但从一个侧面说明，教师的教学态度与教学水平，对学生学习兴趣的培养是有着重要影响的。
    我这个人的特点是热爱教育事业，热爱学生，做班主任工作十分认真，兢兢业业。那时当班主任并无特殊待遇，不像现在还有班主任补贴，有的教师觉得当班主任，学生的思想工作难做，日常管理费时、出力不讨好，因而不愿承担此任。我的想法不是这样，我觉得当班主任是组织上对自己的信任，也是对自己一个很好的锻炼机会，更是让我享受与学生在一起的一种快乐，所以我勇挑重担、尽职尽责。我在黄县一中共担任过四个班的班主任，有两个班的任职时间很短，每个班仅半年时间，虽工作也十分投入，但因工作需要，不得不恋恋不舍地离开岗位。另两个班级(初中七级六班、高中六级4班)我都是从学生入学至毕业干到底，我对这两个班级的感情已融人了我的血液之中，我对同学们如同亲兄弟姐妹一样情深意切。几十年前的情景，时而清晰如昨，时而又有点模糊难辨，常常使我追忆起与他们朝夕相处的日日月月，甚至一些细节，也会不断地萦绕于我的脑际。现在我就以这两个班为例，对当时的班级生活作些回顾。1954年我担任了初中七级六班的班主任，印象深的有以下几点：
    一、这是一个红领巾班，我是这个班唯一的班主任。这届学生共9个班级，七级6班是学校把全级学生中年龄最小的编在一起，成为一个红领巾班，领导上决定让我这个最年轻的教师来带这个学生年龄最小的班级。学生中年龄最小的是宋桂标，才11岁，我那时是21岁。我任该班班主任，从学生入学到毕业我干到底，完完整整的三年，是这个年级9个班中唯一干到底的班主任。
    二、我对班主任工作全身心地投人，对学生情况了如指掌。为熟悉学生的全面情况，我利用假日逐一走访了全班56名学生的家庭，其中有山区的也有平原的，有距校十里八里的，也有距校五六十里的，有时累得汗流浃背，也坚持完成家访任务。家访中使我获得了大量的第一手资料，为对学生的思想教育和助学金的合理发放奠定了基础。这里我想起这么一件意想不到的事。1960年，我已调到蓬莱八中工作(当时叫蓬莱15中)，暑假后开学不久，原七级6班的梁济升同学骑着车子匆匆赶来学校，他说，于老师，感谢您对我的帮助，在经济上帮我解决了大问题，使我免受失学之苦，一时把我说楞了，原来是该同学上初中时，因家庭困难交不上学费了，我家访时知道了这个情况，两次给了他10元钱，解决了这个难题。此事已过去五六年了。我已忘得干干净净，而且当时也未打算让其还钱，哪知该同学却总把此事记在心上，中师毕业后，参加工作领得第一个月的工资就赶来了，我当时也感动得热泪盈眶。我平日除精心备课外，几乎全部时间都和同学们在一起，一起跑操，一起唱歌，一起跳舞，一起劳动，甚至课间操时间也和学生一起跳跳舞，晚间熄灯后还要去看看同学们的晚睡情况。我还逐学科了解
同学们的学习情况，组织一些补课小组，想方设法提高同学们的学习成绩。
    三、学校生活生动活泼，班级生活丰富多彩。建国初期的社会大环境非常好，国家安定团结，校园生活生动活泼，学生的精神面貌朝气蓬勃。每学期班里都会组织一、二次小型的周末文娱演唱会，活跃班级生活，有的节目还选拔到学校的大舞台上演出。别看这个小孩班，在全校组织的排球比赛中，女子组还获级部第一名，得了个大奖状。班级还集体组织过野营拉练，秩序井然，内容丰富，生动活泼。记得初夏季节，全班集体到近20里的海滨过野营生活，带干粮、住帐篷、朗诵诗歌，放喉歌唱，开阔视野，陶冶情操，天真活泼的儿童感到真是一种很大的享受。

四、德智体全面发展，取得可喜成果。每学期班里还组织几次主题班会，谈心得谈理想，谈为祖国为人民的宏大志向。这些小学生思想要求进步，学习认真刻苦，德智体全面发展，他们也真有志气，那年中考的难度特别大，这个班考入高中师范的共19名，是全校考入高一级学校人数最多的班级。这些昔日的红领巾如今已成为各条战线上的栋梁之材，有的已是部队中将军级的高级将领，有的已成为全国有名的酒学专家，有的是颇有名气的科研工作者。更使我高兴的是班里的红领巾中，还有解放前就入伍当小文艺兵，现已退岗离休的“年轻老干部”；回到农村的学生，多数成为生产战线上的积极分子，有的已成为民营企业家。
    担任七级六班班主任距今近半个世纪了，但班级生活中的点点滴滴仍深深地印在我的脑海里，我对这个班级有着很深的感情。
    回顾当班主任这一段，感触颇深，重要体会有以下几点：
    一、热爱学生是基础。只有热爱学生才会成为学生的知心朋友，也才会有高度的事业心和责任感。二、熟悉学生是前提。只有熟悉学生，工作起来才会有针对性，避免放空炮。三、教师的以身作则对学生有着重要影响。我以一件小事为例来说明以身作则的重要。我的字写得不好，可是经过一段时间后，七级6班的学生基本上都成为“于体”了，也都写成了这么难看的字，你说可笑不可笑。此事对我触动很大，使我更加清醒地认识到教师“以身作则”的重要性，班主任的一言一行都会对学生起着潜移默化的作用，甚至举手投足在学生面前都会成为模仿的对象。所以我处处严格要求自己，力求给学生以好的影响。四、提高学生的实际水平是目的。班主任的全部工作必须落实到有利于提高学生的实际水平上来，这是不容忽视而要牢记心间的。今天我在回顾当班主任这段工作时，也多有反思。我开始任初中七级6班班主任时只21岁，后来任高中六级4班班主任时，也只有25岁，有干好工作的热情和愿望，缺乏干好工作的修养和办法，工作中只知争先进，拼命干，对同学们的实际困难考虑得不够周全，往往是一刀切，要求急，缺乏实事求是，甚至对同学们的自尊心也会有一定的伤害。每当回忆起这一段，一种不可名状的负疚感油然而生，时时戳痛着我的心，使我懊悔不已。我常想如果让我现在再去当班主任，肯定会做得好些，可是人生就是一条有去无回的单行线，重返原地，从头开始是不可能的。时间也是非常残酷的，有的机会失去了可以重来，可有的就再也不会出现，我对此只能是悔之莫及了。我从事教育工作几十年，做班主任工作也是多年，师生间建立了深厚的友谊，有着很深的感情。举例来说，高中学生王大安，
大学毕业后分配在西安工作，80年代回黄县探家，他从西安岗位上直接到了蓬莱我家，先看望老师，第二天才回黄县看望父母。1998年他又到蓬莱看我，不巧我去青岛帮女儿照料家务了，他又专程赶到青岛看我。霍殿忠、刘淑娟、孙宜敬同学，分别在南京、武汉、济南工作，探家时也得到我处住几天。原七级6班的尚学坤同学，大学毕业后一直在部队工作，已是少将的高级干部了，为打听我的地址，打听了几十年。1998年他从黄县打听到蓬莱，从上海打听到成都，终于知道了我家的地址，此时我正在青岛，他又跟踪把电话打到了青岛，好容易接上了弦，后来在北京我们见了面。不少的同学或探家或出差，只要有可能，从不越于老师这个门。邢延华同学几次由成都回黄县探家，本来也住不了几天，可都专门到蓬莱看我。烟台的王恭堂、范美兰，龙口的宋桂标同学，像制度化似的，每年都来我家，在北京工作的柳进转同学一年总得打个三、五次电话问候老师的身体、生活状况。华侨学生范贞子已定居日本多年，90年代回中国旅游，也相约到青岛聚一聚。这里我还要再说一下，即使我没有担任过班主任的班级，也有相当多的同学与我有着很深的友谊，至今保持着密切的联系。如高中三级3班的王廷础同学，可称得上是全国知名的专家、名人。他是人工喉的发明者，全国耳鼻喉的专家，还是山东医科大学的校长，博土生导师，并兼任着全国耳鼻喉医学会的副会长，是身兼数要职的名人。多年来，他凡是来烟台、到蓬莱，必定要看望老师，或直接来到家中，或把我老两口接到宾馆与之共餐。每当在这种场合，我真是感到无比荣幸。我两口子在工作上、生活上和身体上都得到廷础同学多方关照。此类的事例颇多，这里就不一一列举了。一到年节，南京、北京、上海、天津、武汉、成都、西安、新疆、内蒙以及济南、青岛、烟台、枣庄、威海、龙口等全国各地的学生，纷纷打来电话问候，此时此刻一股幸福的暖流，涌进我的全身，从内心深处发出惬意的微笑，甚至做梦都会被笑醒，仿佛自己就是世界上最幸福的人了。几十年来，我与同学们保持着密切的联系，师生间的感情交流已成为我晚年生活中不可缺少的重要组成部分。
我虽退休多年，师生情谊却犹如窑藏美酒，日益淳厚，抚今追昔，我心潮难平。我非常想念当年的一批批的学生，如今他们奋战在全国的各条战线上，成绩卓著，有的也从一线岗位上退了下来，我为有这么多的好学生而自豪、而骄傲。人老了易恋旧，我也恋旧，我恋的是教育事业，恋的是当年的学生。已逾古稀之年的我，恋旧的暖流更是喷涌而出，我才疏学浅，不懂诗词，四声不辨，平仄不分，我只能用下面的几句顺口溜来表达我的恋旧之情。
爱  教
人生七十古稀年，朝朝暮暮思校园。
倘若人生有来世，再登讲台执教鞭。

爱  生
昔日小桃李，如今栋梁材。
不论哪一棵，都是我心爱。